Name: Emociones, Sentimientos y Afectos: Las Marcas Subjetivas de la Educación
Price: 23.63 EUR
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Author: Carina V. Kaplan; Alfredo Furlán; Nilda Alves; Hilda Mar Rodríguez Gómez; Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez; Luis Porta; María Mercedes Ruiz Muñoz; Miguel Alberto González González; Claudia Carrasco Aguilar; Gisela Untoiglich
ISBN: 9788417133450

portada Emociones, Sentimientos y Afectos: Las Marcas Subjetivas de la Educación

Formato

Libro Físico

Autor

Carina Kaplan

Editorial

Miño Y Dávila Editores

Año

2018

Idioma

Español

N° páginas

256

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788417133450

N° edición

Categorías

Psicología de las emociones
Psicología de la educación
Derecho contra el acoso y el hostigamiento

Emociones, Sentimientos y Afectos: Las Marcas Subjetivas de la Educación

Carina Kaplan (Autor) · Miño Y Dávila Editores · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Emociones, Sentimientos y Afectos: Las Marcas Subjetivas de la Educación"

El lenguaje, los pensamientos y las emociones nos organizan como individuos en la convivencia en sociedad. Las formas social e individual de existencia de los seres humanos están íntimamente entrelazadas. Desde una perspectiva de larga duración, se puede sostener que las experiencias subjetivas afectivas son interdependientes de la estructura social. Lo cual nos permite proponer un enfoque socio-psíquico e histórico-cultural de las emociones que las inscribe en el contexto de las dinámicas y transformaciones materiales y simbólicas de una determinada sociedad. Así, el estudio de las experiencias sentimentales y sensibles involucradas en los procesos de escolarización, y de aquellos que se sitúan más allá de la escuela, posibilita reafirmar su importancia para la construcción de marcas subjetivas. Este libro representa, entonces, una apuesta explícita por reivindicar la amorosidad para la comprensión y profundización de los vínculos intersubjetivos y generacionales que se fabrican en la trama educativa. Reúne una serie escogida de trabajos originales de referentes internacionales que, desde enfoques multidisciplinarios, posibilitan visibilizar, mediante aproximaciones epistemológicas, teóricas y empíricas, que la emotividad es constitutiva de la génesis y de la organización subjetiva que caracteriza a los procesos y a las prácticas pedagógicas.