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Estrategia Didáctica Para la Asignatura Matemática Financiera: Transformación en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje en la Carrera de Administración de Empresas
Ricardo SÁNchez Casanova; Ana MarÍA Villamar Gavilanes (Autor)
·
Editorial Académica Española
· Tapa Blanda
Estrategia Didáctica Para la Asignatura Matemática Financiera: Transformación en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje en la Carrera de Administración de Empresas - Ricardo SÁNchez Casanova; Ana MarÍA Villamar Gavilanes
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Reseña del libro "Estrategia Didáctica Para la Asignatura Matemática Financiera: Transformación en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje en la Carrera de Administración de Empresas"
En el mundo financiero y empresarial, las Matemáticas Financieras se usan principalmente para la valoración de activos e instrumentos financieros. A propósito, la tendencia en Didáctica de la Matemática es considerar el aprendizaje en términos de procesos cognitivos y no solo como adquisición de competencias y habilidades. La investigación que se presenta tiene como objetivo ofrecer una Estrategia Didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Matemática Financiera desde un enfoque Histórico – Cultural. La misma tiene su origen en inconsistencias y conflictos entre las explicaciones prácticas y teóricas existentes en el proceso. Los resultados de este estudio bibliográfico permitirán aplicar adecuadamente la Estrategia Didáctica, los cuales contribuirán a mejorar la calidad de la Educación Superior.
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El libro está escrito en Español.
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