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Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter SchülerInnen (en Alemán)
Madlen Drescher
(Autor)
·
Sudwestdeutscher Verlag Fur Hochschulschrifte
· Tapa Blanda
Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter SchülerInnen (en Alemán) - Drescher, Madlen
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Reseña del libro "Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter SchülerInnen (en Alemán)"
Hörgeschädigte Kinder können gesprochene Sprache über den auditiven Kanal, trotz technischer Hilfsmittel wie Hörgerät und Cochlea Implantat, nur eingeschränkt wahrnehmen. Dieser auditive Input entspricht jedoch nicht dem des natürlichen Hörens. Eine Hörschädigung, selbst eine geringe, hat Einfluss auf die sprachliche Entwicklung dieser Kinder. Manuelle Kommunikationsmittel und die Gebärdensprache können eine entscheidende Rolle bei dem Erwerb der Laut- und Schriftsprache spielen. Das Blended Learning-Konzept LESERÄTSEL wurde zur Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter SchülerInnen entwickelt. Indem die Lerninhalte gebärdens- und schriftsprachlich vermittelt werden und auf der Erfahrungs- und Alltagswelt hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher basieren, können Sprachbarrieren überwunden werden.
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El libro está escrito en Alemán.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
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