Name: Compétence des enseignants sur la performance en utilisant l'outil d'apprentissage du centre holistique (en Francés)
Price: 93.36 EUR
Availability: InStock
Author: Mohd Nor, Nordiana ; Embong, Rahimah
ISBN: 9786204839516

portada Compétence des enseignants sur la performance en utilisant l'outil d'apprentissage du centre holistique (en Francés)

Compétence des enseignants sur la performance en utilisant l'outil d'apprentissage du centre holistique (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Nordiana Mohd Nor

Rahimah Embong

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

276

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 1.6 cm

Peso

0.41 kg.

ISBN13

9786204839516

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Compétence des enseignants sur la performance en utilisant l'outil d'apprentissage du centre holistique (en Francés)

Nordiana Mohd Nor (Autor) · Rahimah Embong (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Dans la présomption préliminaire de la qualité des enseignants académiques en Malaisie, on suppose que tous les enseignants sont compétents dans l'enseignement basé sur le degré de qualification.soutenu par la recherche locale montre que certains enseignants pourraient encore utiliser des méthodes traditionnelles de conférences dans l'enseignement qui rend les étudiants passifs et les empêche de maîtriser les compétences générales dans la pensée d'ordre supérieur. Les enseignants devraient être plus créatifs en appliquant l'apprentissage centré comme la dernière méthode du 21ème siècle. Cette étude est un point de référence pour les quatre concepts proposés: la performance académique des étudiants, la compétence des enseignants dans l'enseignement et l'apprentissage holistique centré. Par conséquent, cette étude suggère l'intégration de deux modèles d'apprentissage, le modèle multi-intelligent d'Howard Gardner (1983) et le modèle des styles d'apprentissage mnésique de Whitley (2003), sous le nom d'apprentissage holistique centré (HCL) pendant le processus d'enseignement et d'apprentissage en classe. Les méthodes quantitatives SEM AMOS impliquent une conception descriptive et une étude de corrélation pour déterminer les effets des variables et des médiateurs proposés en utilisant le modèle d'apprentissage holistique centré.

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