Name: Conciencia Fonológica: Instrucción y Prevención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura
Price: 73.06 EUR
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Author: Lorena GonzÁLez-SÁNchez (Ed.); Rut SÁNchez-Rivero (Ed.)
ISBN: 9786202809511

portada Conciencia Fonológica: Instrucción y Prevención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura

Conciencia Fonológica: Instrucción y Prevención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Lorena GonzÁLez-SÁNchez (Ed.); Rut SÁNchez-Rivero (Ed.)

Año

2020

Idioma

Español

N° páginas

232

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786202809511

Categorías

Psicología

Conciencia Fonológica: Instrucción y Prevención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura

Lorena GonzÁLez-SÁNchez (Ed.); Rut SÁNchez-Rivero (Ed.) (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

Libro Nuevo Origen: España

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Reseña del libro "Conciencia Fonológica: Instrucción y Prevención en las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura"

Se están produciendo en los últimos años diferentes avances tanto en la prevención (identificación temprana, diagnóstico) como en la instrucción o intervención en conciencia fonológica. Resulta especialmente importante prestar una atención adecuada en las primeras etapas del desarrollo del lenguaje y alfabetización emergente cuando nos encontramos con niños y niñas que presentan determinadas dificultades de aprendizaje. El desarrollo de metodologías de respuesta a la intervención (RtI: Response to Intervention), aspecto que se revisa ampliamente en este libro, o de diferentes prácticas en la enseñanza de la lectura dirigidas a trabajar la toma de conciencia en la representación de letras como sonidos que permiten articular palabras, cobran especial sentido. Así, el presente libro analiza el concepto de conciencia fonológica y su relación con el aprendizaje de la lectura, abordando esta relación tanto desde el punto de vista de la prevención en la aparición de dificultades de aprendizaje de la lectura, como desde la intervención o instrucción en dicha conciencia en estudiantes con y sin dificultad.

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