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portada Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
290
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9781032489216
N° edición
1

Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice (en Inglés)

Christensen Inger-Marie F.,Markauskaite Lina,Bonderup Dohn Nina (Autor) · Routledge · Tapa Blanda

Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice (en Inglés) - Christensen Inger-Marie F.,Markauskaite Lina,Bonderup Dohn Nina

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Reseña del libro "Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice (en Inglés)"

Examining how research-informed design knowledge is created, represented, and used in educational research and innovation projects, this book offers theoretical, methodological, and practical guidance on how to (and how not to) create, represent, and (re)use research-informed design principles.The chapters explore how educational researchers, designers, teachers, and other innovating practitioners can make outcomes of educational research and innovation projects scalable, readily applicable in educational design, and impactful on practice. They offer methodological "know-how" that is theoretically robust and grounded in research and design experiences. Providing critical reflection on current theories, methods, and practices, this book also considers directions for the future in light of developments in semantic web technologies, AI, and other emerging technologies.This book is a helpful guide for researchers, research students, and innovation designers who aim to produce and apply design knowledge that is robust, grounded in research, and practically useful as a part of diverse research and innovation projects.

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