Name: Die Klassenbibliothek als ort der Interaktion mit dem Leser: Entdeckung von Interpretationspfaden und Pluralen Lesarten (en Alemán)
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Author: Ileana R. Domínguez; Israel Acosta; Juan Ramón Montaño
ISBN: 9786208608224

portada Die Klassenbibliothek als ort der Interaktion mit dem Leser: Entdeckung von Interpretationspfaden und Pluralen Lesarten (en Alemán)

Die Klassenbibliothek als ort der Interaktion mit dem Leser: Entdeckung von Interpretationspfaden und Pluralen Lesarten (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Verlag Unser Wissen

Autor

Ileana R. Domínguez; Israel Acosta; Juan Ramón Montaño

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786208608224

Die Klassenbibliothek als ort der Interaktion mit dem Leser: Entdeckung von Interpretationspfaden und Pluralen Lesarten (en Alemán)

Ileana R. Domínguez; Israel Acosta; Juan Ramón Montaño (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Die Klassenbibliothek als ort der Interaktion mit dem Leser: Entdeckung von Interpretationspfaden und Pluralen Lesarten (en Alemán)"

Lesen ist ein kognitiver und affektiver Prozess, der es ermöglicht, einen dialogischen Kreislauf aufzubauen. Zu diesem Zweck ermöglicht die Klassenbibliothek den Lesern, ihr Verständnis durch Lektüre zu konstruieren, an der sie mit ihren Erfahrungen, ihren Aneignungen, ihren Vorstellungen teilnehmen können. Sie ist ein Ort der Begegnung, der Begegnung und des Gesprächs, denn aus diesen Dialogen zwischen mehreren Lesern, den Texten und ihren Kulturen entsteht das Verständnis. Das Ziel dieses Artikels ist es, eine Erfahrung des kritisch-kreativen literarischen Lesens aufzuzeigen, ausgehend von der Bibliothek selbst als einem relationalen Raum, um zwischen den Lesungen zu teilen und zu lernen, um verschiedene Bedeutungen zu finden, indem Erfahrungen geteilt werden und ausgetauscht wird, was von jeder Lese-Individualität verstanden wird.

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