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portada Educación Inicial y territorio: El desafío de unas escuelas infantiles integradas en su entorno
Formato
Libro Físico
Idioma
Español
N° páginas
192
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
27.9x21.6x1 cm
Peso
0.46 kg.
ISBN13
9798580528977
Categorías

Educación Inicial y territorio: El desafío de unas escuelas infantiles integradas en su entorno

Miguel A. Zabalza Beraza (Autor) · Regina Juanbeltz Zurbano (Autor) · Ainoha Zabalza Cerdeiriña (Autor) · Miguel Angel Zabalza (Autor) · Independently Published · Tapa Blanda

Educación Inicial y territorio: El desafío de unas escuelas infantiles integradas en su entorno - Ainoha Zabalza Cerdeiriña; Regina Juanbeltz Zurbano; Miguel A. Zabalza Beraza; Miguel Angel Zabalza

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Miguel Angel Zabalza
  (Autor)
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Miguel Ángel Zabalza Beraza (Pamplona, 1949) es un destacado pedagogo y psicólogo español, reconocido por su influencia en la didáctica universitaria y la formación del profesorado. Es doctor en Psicología y Licenciado en Pedagogía, y actualmente es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Santiago de Compostela (USC) .

A lo largo de su carrera, Zabalza ha desempeñado diversos roles docentes y de gestión en varias universidades españolas, incluyendo la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Pontificia Comillas y la UNED. Su labor se ha centrado en la investigación y desarrollo de la docencia, especialmente en la educación superior, y ha colaborado con numerosas universidades europeas y americanas .

Es autor de varios libros y artículos sobre educación, entre los que destacan Didáctica de la Educación Infantil (1987), Competencias Docentes del Profesorado Universitario (2010) y Enseñanza Universitaria: El Escenario y sus Protagonistas (2007) . Estas obras abordan temas como la formación del profesorado, el currículo educativo y la calidad en la enseñanza.

Además de su labor académica, Zabalza ha sido presidente de la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria y ha recibido reconocimientos internacionales por su contribución a la educación, como el premio The Spirit of ICED Award .

Su enfoque pedagógico destaca la importancia de la reflexión crítica sobre la práctica docente y la necesidad de adaptar la enseñanza a las demandas sociales y culturales actuales.
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