Name: Forschungsbeiträge und Diskurse aus der Neurowissenschaft und Pädagogik. Der Nutzen für die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkennt (en Alemán)
Price: 23.88 EUR
Availability: InStock
Author: Hoffmann, Aileen
ISBN: 9783346640147

portada Forschungsbeiträge und Diskurse aus der Neurowissenschaft und Pädagogik. Der Nutzen für die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkennt (en Alemán)

Forschungsbeiträge und Diskurse aus der Neurowissenschaft und Pädagogik. Der Nutzen für die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkennt (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Aileen Hoffmann

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346640147

Categorías

Educación

Forschungsbeiträge und Diskurse aus der Neurowissenschaft und Pädagogik. Der Nutzen für die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkennt (en Alemán)

Aileen Hoffmann (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Forschungsbeiträge und Diskurse aus der Neurowissenschaft und Pädagogik. Der Nutzen für die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkennt (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit beschäftigt sich mit den Forschungsbeiträgen und Diskursen aus der Neurowissenschaft und Pädagogik und der Frage, welchen Nutzen die Erziehungswissenschaft aus neurowissenschaftlichen Erkenntnissen ziehen kann. Die Erziehungs- und Neurowissenschaften verfolgen verschiedene wissenschaftliche Ansätze, woraus unterschiedliche Wissenschaftsverständnisse und ein Anerkennungsproblem der Erziehungswissenschaft resultieren. Beide Wissenschaften vertreten verschiedene Sichtweisen, wodurch unterschiedliche wissenschaftliche Problemstellungen abgeleitet werden können. Dies zeigen ihre jeweiligen Positionen in den öffentlichen und wissenschaftlichen Diskursen. Hierbei wird der Erziehungswissenschaft beispielsweise mangelnde Schulleistungen vorgeworfen. Zusätzlich dazu gibt es Defizite im Bereich erziehungswissenschaftlicher Forschung und Lehrerbildung. Dies zeigen sowohl internationale, als auch nationale Studien. Dem gegenüber stehen die Neurowissenschaften, die einen effektiven und neuen Forschungsweg versprechen.

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