Método Ballester. El Aprendizaje Significativo en la Práctica
Reseña del libro "Método Ballester. El Aprendizaje Significativo en la Práctica"
Este libro recoge paso a paso la aplicación en el aula del método Ballester de aprendizaje significativo. Con esta obra, articulada en siete módulos desarrollados uno por cada mes, se logra evitar y reducir los problemas de disciplina, optimizar el rendimiento académico y descargar el trabajo del docente o del educador.Más de 35 años de investigación avalan esta obra, que se ha aplicado con éxito en instituciones educativas de las Islas Canarias, Islas Baleares, México, Colombia, Bolivia y Argentina. Y todo ello con profesorado de diferentes áreas y niveles formativos, que lo han puesto en práctica con notables resultados.“No quiero cambiar la educación en el mundo, quiero cambiar el mundo con la educación”.Antoni Ballester.Creador del método Ballester de aprendizaje.El método Ballester.Descubre las 7 claves para que la clase funcione.Es un método fácil, práctico y útil que garantiza resultados desde el primer día de su aplicación.•Reduce y evita problemas disciplinarios.•Soluciona la diversidad en el aula.•Optimiza el rendimiento académico con notables resultados. •Descarga el trabajo del docente o del educador.“La metodología del profesor Antoni Ballester ha resultado fantástica para mis clases, para la enseñanza y el aprendizaje, he observado en mis alumnos un gran cambio, los he visto motivados para participar y su rendimiento ha ido en aumento, el uso de esta estrategia no se ha quedado solo en mi clase, sino que ha rebasado fronteras”. (Iovanna Rodríguez, profesora del Instituto Politécnico Nacional de México).“Con el método Ballester he pasado de tener unas 50 amonestaciones al principio que tenía tantos problemas a no tener, poner una o cero y del 30 % de suspensos en junio al 97-95 % de aprobados. Tanto el aprendizaje como el rendimiento de los alumnos está garantizado, los niños lo valoran positivamente y te lo comunican directamente, y tú tienes mucha más satisfacción”. (Gabriel Pereiro, profesor del IES So
