Name: Programa Para la Estimulacion del Desarrollo Infantil (Pei). 2 (Programas Intervencion Educati) - 9788478692897
Price: 15.15 EUR
Availability: InStock
Author: María Isabel Zulueta Ruiz De La Prada,María Teresa Mollá Bernabéu
ISBN: 9788478692897

portada Programa Para la Estimulacion del Desarrollo Infantil (Pei). 2 (Programas Intervencion Educati) - 9788478692897

Formato

Libro Físico

Autor

María Teresa Mollá Bernabéu

Editorial

Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial

Año

1998

Idioma

Español

N° páginas

130

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8478692894

ISBN13

9788478692897

N° edición

1ª

Categorías

Jardín de infancia

Programa Para la Estimulacion del Desarrollo Infantil (Pei). 2 (Programas Intervencion Educati) - 9788478692897

María Teresa Mollá Bernabéu (Autor) · Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Programa Para la Estimulacion del Desarrollo Infantil (Pei). 2 (Programas Intervencion Educati) - 9788478692897"

Libro indicado para: Niños de 1 a 2 añosEs una obra elaborada con la intención de que pueda servir de guía tanto a profesionales de la Atención Temprana y deColección: PEI. Programa para la estimulación del desarrollo infantil Escuelas Infantiles como a familias, que encontrarán un programa experimentado de ejercicios en las áreas motoras, perceptivo-cognoscitiva y del lenguaje social.Presenta, ordenadas evolutivamente en un inventario, algunas de las principales adquisiciones del desarrollo del niño a lo largo de su segundo año.Observar cómo el niño logra estas adquisiciones y enriquecer el proceso con experiencias como las propuestas en las fichas que se incluyen, puede ser útil para los lectores que deseen participar activamente en estos aprendizajes, ya sean padres o profesionales de la educación infantil.En función de posibles desfases, distintos en cada niño, además de situar cada nueva adquisición en la edad en que habitualmente se alcanza, las fichas e inventario incluyen el concepto de conducta previa, como prerrequisito que el niño habrá de tener adquirido antes de enfrentarse a un nuevo aprendizaje, con independencia de su edad real.