Name: RESEÑA COMO GENERO ACADEMICO CIENTIFICO ESTRUCTURA Y CONSTRUCCION DISCURSIVA, LA
Price: 29.41 EUR
Availability: InStock
Author: MOSTACERO, Rudy
ISBN: 9789585011465

portada RESEÑA COMO GENERO ACADEMICO CIENTIFICO ESTRUCTURA Y CONSTRUCCION DISCURSIVA, LA

RESEÑA COMO GENERO ACADEMICO CIENTIFICO ESTRUCTURA Y CONSTRUCCION DISCURSIVA, LA

Formato

Libro Físico

Editorial

Universidad de Antioquia

Autor

MOSTACERO, Rudy

Categoría

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Año

2022

Idioma

Español

N° páginas

232

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

17 X 24

ISBN13

9789585011465

Editado en

Colombia

RESEÑA COMO GENERO ACADEMICO CIENTIFICO ESTRUCTURA Y CONSTRUCCION DISCURSIVA, LA

Mostacero, Rudy (Autor) · Universidad de Antioquia · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 11 a 18 días háb.

30,95 €29,41 €

-5%

Libro Nuevo

Quedan 8 unidades

29,41 €

Llega entre el 11 Ago y el 24 Ago a Provincia de Madrid. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "RESEÑA COMO GENERO ACADEMICO CIENTIFICO ESTRUCTURA Y CONSTRUCCION DISCURSIVA, LA"

La escritura de una reseña es un acto cognitivo complejo, y no se posee un saber innato sobre en qué consiste este género textual, para qué sirve, a quién se dirige, cómo es su estructura, cómo se redacta; a menudo tampoco se reconocen las dificultades y exigencias que demanda su producción. Ello implica que estudiantes y docentes, al igual que todo aquel interesado en actuar como reseñador, deben adquirir conocimientos y desarrollar habilidades no sólo para describir la estructura y los propósitos de un libro, sino también para valorar positiva o negativamente su importancia e impacto en un contexto determinado.

La reseña como género académico-científico despliega esta modalidad discursiva en toda su complejidad y variedad, en cuanto escrito que circula en los ámbitos académico y cultural, y que cumple la importante función de evaluar críticamente los aportes de los libros que se publican. La obra aborda los aspectos teóricos, formales y taxonómicos de la reseña, y ofrece estrategias pedagógicas para su aprendizaje, con la intención de que tenga utilidad para todo tipo de usuario, sea experto o aprendiz, estudiante universitario o, incluso, de secundaria.