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portada Understanding and Representing Space: Theory and Evidence From Studies With Blind and Sighted Children (Oxford Science Publications) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
1994
Idioma
Inglés
N° páginas
328
Encuadernación
Tapa Dura
ISBN
0198521421
ISBN13
9780198521426
N° edición
1998
Categorías

Understanding and Representing Space: Theory and Evidence From Studies With Blind and Sighted Children (Oxford Science Publications) (en Inglés)

Susanna Millar (Autor) · Clarendon Press · Tapa Dura

Understanding and Representing Space: Theory and Evidence From Studies With Blind and Sighted Children (Oxford Science Publications) (en Inglés) - Susanna Millar

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Reseña del libro "Understanding and Representing Space: Theory and Evidence From Studies With Blind and Sighted Children (Oxford Science Publications) (en Inglés)"

How we perceive and understand the space around us is one of the central topics of cognitive psychology. This book challenges the traditional notion that vision is the main sensory modality for this purpose, and compares vision with touch and movement as sources of spatial information in the absence of sight. Dr Millar's work with blind and sighted children has led her to formulate a coherent framework for findings from neuropsychology, neurology, and neuroscience. This framework assumes that specialized, complementary sensory inputs and outputs converge in inter-related networks, resulting in the organization of reference cues on which spatial coding depends. Addressing one of the central issues in cognitive psychology, this work will interest graduate students and researchers in cognitive and developmental psychology and visual perception, as well as educators involved with teaching and training blind people.

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