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portada La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)
La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Colección
Educación especial y dificultades de aprendizaje
Año
2007
Idioma
Español
N° páginas
176
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
24.00 x 17.00
ISBN
8485252993
ISBN13
9788485252992
Editado en
España
N° edición
9
Categorías

La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)

José Antonio Portellano Pérez (Autor) · CEPE · Tapa Blanda

La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje) - José Antonio Portellano Pérez

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Reseña del libro "La Disgrafía. Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: Concepto, Diagnóstico y Tratamiento: 21 (Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje)"

tapa blanda, 169 páginasmateria: enseñanza y educación de grupos especiales.colección: educación especial
Muchos disgráficos lo son por no haber representado o por no haber estimulado los niveles de maduración previos al aprendizaje de la escritura. Un niño con escritura muy deficiente casi siempre presenta otros problemas que interfieren el rendimiento escolar o su propio ajuste personal . La reeducación del disgráfico debe tener por última meta la plena integración de todas sus aptitudes y no sólo eliminar la letra defectuosa. Muchas reeducaciones y terapias efectuadas con niños, pierden de vista este aspecto de la integración global del niño y se convierten en tratamientos parciales y poco eficaces. El libro, pensado para educadores, padres, psicólogos, pedagogos, médicos, rehabilitadotes del lenguaje, terapeutas, y en general a cuantas personas estén interesadas por el tema de la escritura infantil, nos aporta el aspecto práctico: por eso el texto esta en buena parte dedicado a técnicas de reeducación de la escritura. Se han pretendido al mismo tiempo dar un enfoque psicomotor: la psicomotricidad permite dar un tratamiento global a la disgrafía, al tiempo que hace vivir al niño durante su terapia una situación amena y motivante.

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