Name: Aprender con Otros: Aproximaciones Psicosociales Sobre el Aprendizaje en Contextos Educativos
Price: 25.66 EUR
Availability: InStock
Author: Paulina Freire; Renato Moretti; Felipe Burrows
ISBN: 9789563570717

portada Aprender con Otros: Aproximaciones Psicosociales Sobre el Aprendizaje en Contextos Educativos

Formato

Libro Físico

Editorial

Ediciones Universidad Alberto Hurtado

Autor

Paulina Freire; Renato Moretti; Felipe Burrows

Categoría

Psychology

Año

2016

Idioma

Español

N° páginas

310

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789563570717

Aprender con Otros: Aproximaciones Psicosociales Sobre el Aprendizaje en Contextos Educativos

Paulina Freire; Renato Moretti; Felipe Burrows (Autor) · Ediciones Universidad Alberto Hurtado · Tapa Blanda

Libro Nuevo

Libro Usado

25,66 €

27,01 €

Ahorras: 1,35 €

5% descuento

Envío normal

Origen: Chile (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Miércoles 22 de Mayo y el Martes 04 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de España entre 1 y 5 días hábiles luego del envío.

21,12 €

22,23 €

Ahorras: 1,11 €

5% descuento

Envío normal

Origen: Chile (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Miércoles 22 de Mayo y el Miércoles 05 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de España entre 1 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Aprender con Otros: Aproximaciones Psicosociales Sobre el Aprendizaje en Contextos Educativos"

Qué entendemos por aprendizaje escolar y cómo puede ser promovido? Cómo se relaciona el aprendizaje escolar con procesos de orden cultural, histórico e institucional? De qué manera se articula el aprendizaje con los procesos interaccionales del contexto educativo y especialmente de la sala de clases? Cuál es el rol de diferentes formas de comunicación y habla en el desarrollo del aprendizaje escolar?En las últimas décadas se ha ido reconociendo cada vez más la importancia de comprender el aprendizaje humano como un proceso relacionado con dinámicas y contextos sociales. Sin embargo, no basta con pensarlo como un proceso sólo influido por lo social. El aprendizaje merece ser comprendido como constituido socialmente y, por lo tanto, como un proceso de naturaleza psicológica a la vez que social.El presente libro busca contribuir a la reflexión, el análisis y el debate sobre este tipo de preguntas. Se trata de una obra que acoge y pone en diálogo diversas contribuciones académicas caracterizadas por un denominador común: el reconocimiento del carácter psicosocial del aprendizaje.

Usado-NUEVO
APRENDER CON OTROS