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portada El Acompañamiento Pedagógico y la Práctica Reflexiva: Transformación del rol Docente en y Desde el Acompañamiento Situado
Formato
Libro Físico
Año
2020
Idioma
Español
N° páginas
144
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786200407528

El Acompañamiento Pedagógico y la Práctica Reflexiva: Transformación del rol Docente en y Desde el Acompañamiento Situado

ÁLvaro Alcidez Agreda Reyes; Manuel Angel PÉRez Azahuanche (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

El Acompañamiento Pedagógico y la Práctica Reflexiva: Transformación del rol Docente en y Desde el Acompañamiento Situado - ÁLvaro Alcidez Agreda Reyes; Manuel Angel PÉRez Azahuanche

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Reseña del libro "El Acompañamiento Pedagógico y la Práctica Reflexiva: Transformación del rol Docente en y Desde el Acompañamiento Situado"

El documento presenta los resultados de un estudio que analiza la influencia del acompañamiento pedagógico como estrategia de formación situada a docentes en servicio sobre su práctica reflexiva al desarrollar actividades de aprendizaje en el aula. Se realizó en un grupo de Instituciones Educativas de Jornada Escolar Completa en la ciudad de Trujillo, Perú durante el año 2018. Con un diseño correlacional causal explicativo, se aplicó a una muestra de 150 docentes de educación básica Regular, quienes respondieron a dos cuestionarios que corresponden a las variables Acompañamiento pedagógico y Práctica reflexiva. Los resultados de la investigación según el análisis estadístico de Spearman, muestran que el acompañamiento pedagógico influye de manera directa en la práctica reflexiva de los docentes con un indice de correlación positiva moderada entre las variables equivalente a 0,562.

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