Libro Integrando: Comprension por Diseno mas Ensenanza Basada en la Diferenciacion De Carol Ann Tomlinson

portada Integrando: Comprension por Diseno mas Ensenanza Basada en la Diferenciacion

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Paidos

Autor

Carol Ann Tomlinson

Categoría

Libros en español

Tema

no ficcion - pedagogia

Año

2007

Idioma

Español

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789501255126

Integrando: Comprension por Diseno mas Ensenanza Basada en la Diferenciacion

Carol Ann Tomlinson (Autor) · Editorial Paidos · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Integrando: Comprension por Diseno mas Ensenanza Basada en la Diferenciacion"

Este libro reúne dos enfoques sobre la enseñanza que no sólo se complementan. sino que se potencian. Por un lado. la Comprensión por Diseño. perspectiva desarrollada en los Estados Unidos por Jay Mc Tighe. la cual pone bajo la lupa particularmente el contenido de la enseñanza y los modos de evaluación. Alcanzar o mantener un estándar alto de aprendizaje. que responda a las demandas de los diseños curriculares de cada país. constituye sin duda un desafío. y constatar si los alumnos efectivamente aprendieron supone diseñar estrategias de evaluación que van mucho más allá de las evaluaciones clásicas. Por su parte. Carol Ann Tomlinson -que ya ha dado al público hispanohablante una muestra de la riqueza de su enfoque en Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula. en esta misma colección- hace hincapié en el destinatario de la enseñanza. Su objetivo primordial es que los docentes contemplen. a la hora de desarrollar los procesos y procedimientos que aplicarán en el aula. la diversidad que naturalmente se presenta en toda clase. Diferencias entre los alumnos en los estilos de aprendizaje. los niveles de aptitud. las competencias. la condición socioeconómica y cultural. son habituales en todas las aulas. Pero sacar provecho de esa diversidad y poder ser flexible en la implementación de las estrategias no siempre resulta tan sencillo. y a ese desafío se aboca la autora.Así. ambos modelos logran responder a las inquietudes básicas de los docentes (qué. cómo y a quién se enseña). orientando su desarrollo profesional con miras a generar una enseñanza de calidad.